《我学生的妈妈双字ID4》劇情簡介
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沒有鐵證,更無法定案,這注定是一場希望渺茫的調查,因為這六個人以及遇難的兩個人,在那艘豪華大船上,在那個時代里,我学生的妈妈双字ID4都是過于渺小與卑微的存在。但這仍然是一場富有意義的調查,它洗脫了四個中國幸存者“懦夫”、“卑鄙的偷渡者”的“罪名”,更抽絲剝繭地“撕開”六人的悲慘處境的歷史背景——長達半個多世紀的《我要上你(H)》和無休無止的種族歧視。“多一個人見證,真相就多一份意義。”這也是一場沒有終點的調查,六人的“真相”也許不會有更多的呈現,但華工的血淚史,還可以有更多的“見證”。

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9.1/10 我對小津的愛始終不減,即便許多人認為我学生的妈妈双字ID4有失小津水準,但私認為,此部在復雜度與情緒的起伏把握上達到了新高峰。無論是難得一見的冬季旬味,還是家庭結構的巧合性和擴張性,都引人回味。庶民的小津目光更多有“地形學”的觀察和態度,灑向東京的角落小巷甚至是臟亂的麻將館。中產和下層的碰撞在家庭內部發生,使得“家庭”從一個實體變為一個結構主義支撐的概念,被擴大到戰后社會的層面。家庭是一個廣義的結構,一些特定的關系聯結。(類似的擴張在是枝裕和近年的《我要上你(H)》《古劍奇譚2謝衣》也可以得見)。麻將館內的八卦敘述語氣帶有濃厚的“狂言”(日本某傳統藝術形式)色彩,似乎有更多傳統藝術的借鑒。缺失的母親和破碎的父親,冬日中的等待,在小津的鏡頭下似乎不那么殘忍,依舊保有無可言說的微妙情緒流動。